Мы – команда «ядра бакалавриата», объединившая людей разных факультетов и подразделений университета. Сейчас нас 40 человек с 12 факультетов.

«Образовательное ядро бакалавриата ТГУ» – это проект, который стартовал в 2018 году для студентов четырёх пилотных факультетов: факультета журналистики, факультета исторических и политических наук, философского факультета и института искусств и культуры, - к которым потом добавились институт экономики и менеджмента и институт образования. Студенты первого курса вместе слушают ряд дисциплин, а на втором курсе перемешиваются на мастерских для работы над совместными междисциплинарными проектами.

Полтора года (3 семестра).

Ни в коем случае! «Ядро бакалавриата» стоит на первом курсе как раз для того, чтобы сформировать универсальные навыки параллельно с профессиональной подготовкой студентов. Не вместо, а вместе! Мы берём на себя ответственность научить их тому, что поможет в освоении любой профессии (работа в междисциплинарной команде, рефлексивное чтение, аргументация).

Кстати, ядро формирует шесть УК из восьми, требуемых Министерством образования. Нам кажется, что это важно.

В первом семестре это три связанных курса: «Картины мира: навигация», «Критическое мышление и письмо», «Великие книги. Философия». Содержание единое, но работают с ним на трёх занятиях по-разному.

Во втором семестре продолжает работать лаборатория по чтению великих книг и проводятся мастерские.

Это центральный курс ядра, его сердцевина. Он состоит из четырёх частей – треков: «Человек и природа». «Человек и технический мир», «Человек и социум», «Человек и арт». На одну часть приходится месяц, по две пары в неделю. Каждую часть ведёт эксперт в этой научной области, то есть одновременно на курсе – 4 преподавателя. Они знакомят студентов с главными современными вызовами и горячими проблемами своей сферы. Динамическая Вселенная. Проблемы mind-body. Искусственный интеллект. Сложные системы с обратной связью. Новые, непонятные формы искусства – и другое.

По «Картинам мира» ребята слушают лекции, а по окончанию каждого трека решают доступный кейс.

Цель курса – понять, что мир, в котором мы уже живём, по-разному моделируется в разных науках. Речь идёт об актуальном, изменяющемся именно сейчас мире, который ребята сами будут познавать и улучшать.

«Человек и природа». «Человек и технический мир», «Человек и социум», «Человек и арт». Эти треки охватывают исследовательские направления нашего университета. Мы хотим, чтобы студент понимал, что выбранная им профессия находится не в безвоздушном пространстве. Есть научное сообщество, которое использует разные методы и языки, но его представители понимают друг друга! И всё чаще работают вместе над общей задачей.

Мы считаем великими многие книги и вообще любим читать.

Но для дисциплины «Философия: великие книги» мы выбрали всего восемь книг (по две – на каждый трек), которые студенты осваивают за год. Не потому, что эти восемь книг более «великие», чем остальные. А потому, что: а) эти книги удобны для рефлексии онтологических, гносеологических оснований тех картин мира, с которыми ребята знакомятся, а также для постановки разных видов чтения; б) эти книги сможет прочитать и понять студент первого курса без базового философского образования.

Если Вам интересно узнать названия и авторов, приходите к нам, и мы обязательно с Вами обсудим наш выбор. Он может меняться в дискуссии нашей команды.

Мастерская обеспечивает студенту пробное действие. Студенты сами выбирают, в какой мастерской заниматься. Предположим, что Вы – студент философского факультета. Вы можете себя попробовать в роли метеоролога или семиотика, можете познакомиться с основами статистических исследований или пойти в биолабораторию. Это не значит, что Вы после мастерской смените факультет и специальность! Но Вы освоите некоторые практические методы «чужой» профессии, сделаете проект, и, возможно, найдёте области пересечения разных сфер деятельности.

Если у вас долг по одному из предметов Ядра или возникли какие-то иные проблемы, то первым делом вы обращаетесь в деканат своего факультета для получения всей необходимой информации. И только после этого связываетесь с одним из координаторов проекта.

Не совсем. Мы опирались на наше классическое образование, выходившее за пределы узкой профессионализации, а также на модель образования Liberal Arts. Она предполагает возможность изменения своего профессионального выбора и профессиональной идентичности в современном мире. Главное для Liberal Arts – развитие личности студента, обучение критическому мышлению и умению выражать свои мысли. Эта модель хорошо подходит к динамичной современности, требующей от человека постоянно менять род занятий и переориентироваться.

Кроме нашего университета образовательные программы, подобные ядру бакалавриата, есть в Санкт-Петербургском государственном университете («Факультет свободных искусство и наук»), в РАНХиГС, в ТюмГУ.